小学入学教育教案（通用12篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学入学教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学入学教育教案 1
一、教学目标
让学生熟悉校园环境，认识教室、操场、食堂、卫生间等场所的位置。
激发学生对学校生活的向往和热爱之情。
二、教学重难点
重点：带领学生参观校园，了解各场所功能。
难点：引导学生积极参与活动，加深对校园的印象。
三、教学准备
校园平面图、校园各场所的图片、小奖品
四、教学过程
导入新课（5 分钟）：通过播放一段有趣的'校园生活视频，吸引学生注意力，提问学生：“小朋友们，想不想知道在这个美丽的校园里能做些什么有趣的事情呀？” 从而引出本节课主题。
认识校园（20 分钟）
展示校园平面图和各场所图片，向学生介绍校园里都有哪些地方，如教室是学习知识的地方，操场可以跑步、做游戏等。
带领学生分组参观校园，每到一处场所，详细讲解其用途和注意事项。例如在操场，提醒学生运动时要注意安全；在食堂，告知学生用餐的秩序。
互动游戏（10 分钟）：开展 “校园场所我知道” 游戏，教师说出一个场所名称，学生快速指出其在校园平面图中的位置，回答正确的学生给予小奖品奖励。
课堂总结（5 分钟）：和学生一起回顾今天参观的校园场所，鼓励学生在今后的校园生活中去探索和发现更多有趣的地方，表达对学生校园生活的美好祝愿。
五、教学反思
在教学过程中，需关注每个学生的参与度，对于内向不敢表达的学生要多给予鼓励和引导。根据学生的反馈，及时调整教学方式，确保学生真正熟悉校园环境。
小学入学教育教案 2
一、教学目标
让学生了解小学课堂的基本常规要求，如坐姿、站姿、举手发言等。
培养学生遵守课堂纪律的意识和习惯。
二、教学重难点
重点：明确各项课堂常规的标准和要求。
难点：引导学生在实际课堂中自觉遵守常规。
三、教学准备
课堂常规示范图片、儿歌视频、小贴纸
四、教学过程
情境导入（5 分钟）：播放一段 “不遵守课堂常规” 的小动画，让学生说一说动画里的小朋友做得对不对，为什么，从而引出本节课要学习的课堂常规。
学习课堂常规（20 分钟）
展示课堂常规示范图片，依次讲解正确的坐姿（腰背挺直，双脚平放地面）、站姿（身体站直，双手自然下垂）、举手发言姿势（右手举起，手肘不离开桌面）等。
邀请学生上台进行示范，其他学生观察并评价，教师给予指导和纠正。
播放课堂常规儿歌视频，带领学生一边唱儿歌一边做动作，加深对常规的记忆。
课堂练习（10 分钟）：模拟课堂场景，教师发出不同指令，如 “请同学们坐端正”“现在要发言，请举手”，让学生按照要求做出相应动作，表现好的学生奖励小贴纸。
总结强化（5 分钟）：总结本节课学习的'课堂常规内容，强调遵守课堂常规对学习的重要性，鼓励学生在以后的每一节课堂上都要严格要求自己。
五、教学反思
通过多种形式的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习课堂常规。后续教学中，要持续监督学生在课堂上的表现，及时表扬和纠正，帮助学生养成良好习惯。
小学入学教育教案 3
一、教学目标
使学生懂得在校园和生活中要使用文明礼貌用语。
培养学生文明礼貌的行为习惯，学会与老师、同学友好相处。
二、教学重难点
重点：掌握常用的文明礼貌用语和行为规范。
难点：引导学生将文明礼貌落实到实际行动中。
三、教学准备
文明礼貌行为和不文明行为的图片、情景剧表演道具
四、教学过程
故事导入（5 分钟）：讲述一个 “不讲礼貌的小熊” 的故事，提问学生：“小熊为什么交不到朋友？我们应该怎么做呢？” 由此引出本节课关于文明礼貌的学习。
学习文明礼貌（20 分钟）
展示文明礼貌行为和不文明行为的图片，让学生判断并说一说哪些行为是对的.，哪些是错的，为什么。
讲解常用的文明礼貌用语，如 “您好”“谢谢”“对不起”“请” 等，通过角色扮演的方式，让学生在不同场景中练习使用这些用语。
组织学生进行情景剧表演，如模拟在校园里见到老师、向同学借东西等场景，展示文明礼貌的行为。
讨论分享（10 分钟）：组织学生讨论在生活中还能怎样做到文明礼貌，邀请学生分享自己的经历和想法。
总结升华（5 分钟）：总结文明礼貌的重要性，鼓励学生从现在做起，从身边的小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
五、教学反思
注重引导学生联系生活实际，让学生在具体情境中感受文明礼貌的作用。后续可通过日常观察和鼓励，强化学生的文明礼貌行为。
小学入学教育教案 4
一、教学目标
教会学生整理书包的方法，培养学生的自理能力。
让学生养成自己整理物品的良好习惯。
二、教学重难点
重点：掌握整理书包的步骤和方法。
难点：促使学生坚持每天自己整理书包。
三、教学准备
书包、课本、文具等学习用品、整理书包的'步骤图
四、教学过程
问题导入（5 分钟）：提问学生：“小朋友们，如果书包里的东西乱七八糟，会给我们的学习带来什么麻烦呢？” 引导学生思考整理书包的重要性。
学习整理方法（20 分钟）
展示整理书包的步骤图，向学生详细讲解整理书包的方法：先将课本按照大小、学科分类，再把文具放入笔袋，最后将课本、笔袋等物品有序放入书包。
教师亲自示范整理书包的过程，一边操作一边讲解每一个步骤的要点。
邀请学生上台尝试整理书包，其他学生观察并给予评价，教师进行指导和纠正。
实践操作（10 分钟）：让每个学生拿出自己的书包和学习用品，按照所学方法进行整理，教师巡视指导，帮助有困难的学生。
总结鼓励（5 分钟）：表扬整理得又快又好的学生，强调每天整理书包的重要性，鼓励学生回家后也自己整理书包，并坚持下去。
五、教学反思
通过实际操作，学生基本掌握了整理书包的方法。后续可与家长沟通，让家长在家中监督和鼓励学生，巩固整理书包的习惯。
小学入学教育教案 5
一、教学目标
让学生了解校园和生活中的基本安全常识，如交通安全、用电安全、课间活动安全等。
提高学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点
重点：掌握各项安全知识和注意事项。
难点：引导学生在实际生活中自觉遵守安全规则。
三、教学准备
安全事故案例视频、安全知识图片、安全标志卡片
四、教学过程
视频导入（5 分钟）：播放一段因不注意安全而引发事故的视频，提问学生：“小朋友们，看完视频你们有什么感受？我们应该怎样避免这样的事情发生呢？” 引出本节课的`安全知识学习。
学习安全知识（20 分钟）
展示交通安全、用电安全、课间活动安全等方面的图片和案例，向学生讲解在这些场景中可能存在的危险以及应该如何避免。例如，在交通安全方面，要遵守交通规则，过马路走斑马线；在课间活动时，不追逐打闹，不做危险游戏。
出示安全标志卡片，如禁止通行、注意安全、当心触电等，让学生认识这些标志的含义，并说一说在什么地方能看到这些标志。
安全知识问答（10 分钟）：开展安全知识问答活动，教师提出问题，如 “在马路上应该靠哪边走？”“发现有人触电应该怎么办？” 学生举手回答，答对的给予小奖励。
总结强调（5 分钟）：总结本节课学习的安全知识，强调安全的重要性，提醒学生在校园和生活中时刻注意安全，保护好自己。
五、教学反思
通过多种教学形式，学生对安全知识有了一定的了解。后续教学中，要不断强化学生的安全意识，结合实际生活进行安全教育。
小学入学教育教案 6
教材简析：
本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。
教学目标：
1、 观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2、 依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。
3、 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。
教学重难点：
重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。
教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）
教学过程：
第一课时
（一）、联系实际，启发谈话。
1、 教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的'？
2、 进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）
（二）、仔细看图，指导观察。
1、 引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）
2、 指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？
3、 教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
（三）、说话演练，体会感情。
谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演练。）
（四）教儿歌。
上学校
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
第二课时
（一） 出示图片2，引入激趣。
出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？
（二）激发学习兴趣，培养学习习惯。
1、 观察图2：请你说说看到了什么？
2、 整理：A、小朋友坐得很端正。
B、小朋友听得很专心。
C、桌上的学习用品只有铅笔盒。
D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。
……
3、 培养学习习惯。
（1）、提出要求。
（2）、教师示范。
（3）、学生演练，教师检查、指导。
（三）、教学儿歌。
上课了
丁零零，上课了，
快进教室来坐好。
学习用品放整齐，
等待老师来上课。
老师说话认真听，
提出问题多动脑。
回答问题声音响，
大家夸我学习好。
小学入学教育教案 7
教学目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
4、指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
教学重点：
使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
教学难点：
学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
教学过程：
一、谈话揭题。
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。
开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）
1教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。
2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）
3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：
我是_x小学x年级的小学生。
三、引导学生个性的自我介绍。
我们这个班有x个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1、示范引路。
教师以大朋友的身份饶有兴趣的`向学生做自我结合。（可介绍姓名、住址、爱好等等。）
2、同桌互相介绍。
3、指名介绍：
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。）
四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？
练习说话：我们的校园里有_。
2、说说感受：你最喜欢校园里的什么或哪个地方？为什么？
练习说话：我最喜欢校园里的_，因为_。
3、小结：
希望我们每一位小朋友在我们如此美丽的校园环境中快乐的学习，校园就是我们的家，我们还要爱护学校的花草树木，保持学校的环境卫生。
五、激发学生争做“大拇指”学生的愿望，进行礼貌教育和行为训练。
刚才大家表现的都很棒！作为_x小学的学生啊，就应该表现出色，争取和“大拇指宝宝”交上朋友，多得到一些“大拇指”的奖赏，就说明你很能干哦！
1、引导学生仔细观察第一幅插图：
a、请学生看图后说说“大拇指学生”首先要怎么样？引导学生结合图画说说“我发现_x很有礼貌，因为（_）。”
b、模拟情景对话：看见老师或同学时应该怎么做？
尽量引导学生用不同的方式来和老师或同学问好，尊重学生的个性表达。
如：你好，您好，你早，您早，早上好，老师好……
打招呼，摆摆手，鞠躬，敬礼……
c、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。（师生进行问好。）
2、引导学生仔细观察第二幅插图：
a、请学生看图后说说“大拇指学生”还要怎么样？
引导学生结合图画说说：小朋友是怎样上课的？（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课，身体坐的直直的，不在下边玩耍。）
b、小朋友，你们知道上课为什么要认真听讲吗？
c、说儿歌，规范课堂常规。
叮铃铃，上课了，
坐端正，专心听，
要发言，先举手，
课堂纪律要遵守。
d、老师领着说三遍。
3、引导学生仔细观察第三幅插图：
a、引导学生看图说话：
要当“大拇指学生”，读书、看书的时候，我们应该怎么做？
写字的时候，我们应该怎么做？
b、教师示范读书、写字、执笔的姿势，学生模拟练习。
c、挑战擂台：和插图中的小朋友比一比，谁的姿势最漂亮？（教师适时观察学生姿势并做纠正。）
六、总结全课。
刚才小朋友的表现都很棒，老师都情不自禁的为你们竖起了大拇指，小朋友在今天学会了讲礼貌，懂得了上课应该怎么做，学到的知识可真不少。
但是，老师今天还发现咱班的小朋友中有几只小脏手，小花猫脸，这个现象好不好呀？我们该怎么办？小朋友们真聪明。
小学入学教育教案 8
教学目标:
1、观察图画内容，使学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的'丰富多彩。
2、画面提示，对学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学重难点：
1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的丰富多彩。
2、学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。
教学准备：
课文插图，录音机。
教学过程
一、联系实际，启发谈话。
1、教师以谈话形式引入：今天早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。
2、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？
二、仔细看图，指导观察。
1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？
2、指导学生按照一定的顺序观察画面。
3、教师：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
三、说话演练，体会情感。
1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样回答呢？平时见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？
2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。
小学入学教育教案 9
教材分析
本课由四幅图画组成。
第一幅图以“欢迎新同学”为主题。
在校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师互相问好。校园里，教学楼高高矗立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。
通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。
第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。
教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女教师亲切地望着她，愉快地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，专心地看着黑板。
此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。
第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
教学要求
1惫鄄焱蓟内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2币谰莼面提示，对学生进行尊敬老师、遵守纪律、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3惫鄄煊胙萘方岷希培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学准备：国旗、写有“马、牛、羊”字的卡片和有关国歌的课件
课时安排： 3课时。
教学过程：
第一课时
1、谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的.兴趣，
（3）高诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，
（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，
2敝傅佳生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？
（2）画面上有什么人?
（3）他们在做什么?
（4）他们可能在说些什么?
（5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。
3、教学注意事项：
（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个人物的身份。如：“这是老师。这是新同学。这是新同学的妈妈。
（2）、通过自主观察图画，讲述画面内容，学生逐步了解学校生活，知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。
（3）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
4．情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
（1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
老师：清早，我在上学路上遇见了孔阳同学……
王洋(起立)：老师早！
老师：孔阳，你早！
(老师继续创设情境，相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生，互相问早、问好。)
5、联系学校实际。把观察图画和观察校园结合起来。
引导学生了解：
（1）我们学校的旗杆设在哪
小学入学教育教案 10
教学目标：
1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。
教学过程：
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）
（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
三、
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的.学生作示范，教师评议）
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）
4．说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
小学入学教育教案 11
教学目标
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友爱交谈的态度。
教学重、难点
依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。
课前准备
实物投影仪、挂图
教学课时
两课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师的入学教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友爱交谈的态度。
教学过程：
一、情境演练
1、观察图画“欢迎新同学”。观察后提示：这是什么地方，都有谁，他们在做什么。观察后，可以请学生在教学挂图上分别指出每个人物的身份。如“这是老师”、“这是新同学”、“这是新同学的妈妈”。
2、讨论对话。观察完每一幅图后进行讨论：想想开学第一天见到老师的`时候你和老师都说了些什么，猜猜这位同学对老师说了什么，老师对他说了什么。
3、情境演练。老师读出对话框中的语言，并告诉学生每天第一次见到老师时都要向老师行礼问好。
老师：清早，我在上学的路上遇见了王样同学……
王样（起立，鞠躬）：老师早！
老师：王样，你早！
（继续创设情景，相遇的地点可以是学校门口、校园里、办公室前、教室里……点到哪位同学的名字，哪位同学起立、鞠躬，向老师问早、问好。）
二、出示“学习语文很快乐”一图，指导观察主图。
1、图上画着谁？（老师和同学）
2、同学们在上什么课？（语文课）
3、这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给大家听？
4、图上的小朋友是怎样上课的？（专心）
5、从哪里看出同学们十分专心上课的？（引导学生观察图上的小朋友眼睛看哪里？怎么坐？怎么听？……）
二课时
教学目标：
1、观察图画内容，使学生初步感受到语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教育和良好学习习惯的养成教育。
教学过程：
一、出示“良好的读写习惯”一图，指导学生观察。
1、看图，图上的小朋友是怎么读书的？
（观察小朋友怎么坐？手怎么拿书？课本与眼睛距离多远？）
2、小结：看书时要两手拿书，身子坐直，书稍微向外倾斜，课本与眼睛保持一尺左右的距离。
3、看图，图上的小朋友是怎么执笔的？怎么写字的？
（观察小朋友用哪些手指握笔？手指与笔尖有多少距离？书和本子怎么放？写字时，身体与桌子距离是多少？）
4、老师边示范边讲解：写字的时候，用大拇指、食指和中指执笔，手指稍稍弯曲，不要使劲握笔杆。手指与笔尖的距离为一寸。本子或纸要放在桌子中间靠下一点的地方。写字的时候，头要放正，两肩放平，身子稍向前倾斜，身体与桌子的距离为一拳。
二、学生进行常规训练。
1、你们知道为什么坐、立、读书、写字都要有正确的姿势？
（保证更好地学知识，养成学习好习惯，预防近视……）
2、在老师指导下，进行坐、立、读书、写字、握笔的常规训练。老师边巡视边纠正不正确的姿势。
3、教儿歌巩固。
“看书写字，注意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。”
三、巩固练习
1、同桌互相检查坐、立、读书、写字的姿势，互相纠正。
2、小组比赛，看谁做得最正确，教师奖励做得好的学生。
板书设计：
看书写字，注意姿势。
不弯不曲，离书一尺。
坐得端正，预防近视。
教学后记：
经过教学，我班学生对小学常规的认识多了一点，但是最重要的还是平时的贯彻，常抓不懈，教学时多注意学生的行为规范，这样就能形成良好的行为。
在教学学前教育时，本人注意教给学生顺口溜，以适应低年级学生的年龄特点，效果较好。
小学入学教育教案 12
教学目标
1、初步感受教师的温暖，同学的友爱、校园生活的多彩。
2、让学生喜欢语文课，培养正确的读写姿势。
3、进行尊敬老师、团结同学等入学常规教育。
重点
正确的读书、写字姿势。
难点
进行尊师、守纪、团结友爱等教育。
教学仪器与媒体
教学图片
板书设计
欢迎新同学
教学过程
教学环节内容
师生活动
设计意图
一、导入新课
二、出示挂图
三、组织讨论
四、模拟情景
五、布置活动
六、出示图二
七、看图三、图四
八、参观校园
同学门从今天起我们就是一年级小学生了。请同学们打开课本的第二页。
创设情说说内容
1、新同学应怎样回答老师提出的问题？
2、每天上学怎样向妈妈告别？
3、每天见到老师应怎样做？
针对提出的问题学生讨论回答
1、入学第一天
2、每日第一天见面
3、每节课起始结束
小组活动：自由交谈
1、你喜欢图上的什么人？他们在干什么？
2、介绍学习汉字的用处
1、看图上应做的姿势
2、谁在做什么、怎样做
3、教师纠正读写姿势
老师介绍校园，教育学生爱护校园。
小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的`。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，此外，还得遵守校纪校规，很多事情都需孩子独立完成。作为老师，做好处于这一阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。所以我们一年级班主任提出了这一课题研究，试图通过科学化的管理和研究，使新生尽快地适应小学生的角色，尽快地养成良好的习惯。
反思：
新生入学后，充满自豪感，个个表现好，都有当个好学生的愿望。所以在行为规范上也会积极地根据老师的要求按部就班地去做。新生家长也都十分愿意配合教师帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼貌习惯。班主任如能抓住这一大好时机，有重点地进行新生入学后的行为规范养成教育，效果是很显著的。
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